Jak snadněji dojít k cíli?
Aneb motivace, učitel, prostředí a metodika ve výuce jazyků
Horizont, 1.7. 2008
Kolik z nás se pozná v následujícíh řádcích? Doma se mi hromadí učebnice cizích jazyků a neustále si kupuji další.
Stejně jako kdejakou novou zajímavou pomůcku, o níž věřím, že mi určitě pomůže dostat do hlavy slovíčka či jiné slovní obtížně zapamatovatelné obraty.
Počet škol a kurzů, kde měli zapsáno mé jméno, už ani nespočítám, a přesto se s cizinci spíše domlouvám posunky a se slovníkem v ruce.
Pokud jste se našli, tak to určitě patříte do kategorie chronický začátečník a v jazykové škole Pygmalion vědí, jak vám z tohoto začarovaného kruhu pomoci.
Zkrácené cesty neexistují
„Chroničtí začátečníci jsou lidé, kterým schází motivace. Snažíme se jim proto vybrat takové učitele, kteří je dokáží pro jazyk zapálit, jsou důslední a mají přirozenou autoritu. Obrovský psychologický význam má, když si dotyčný stanoví nějaký cíl. Například mezinárodní jazykovou zoušku,“ vysvětluje k problémům takových studentů Eva Katrušáková, ředitelka jazykového a vzdělávacího centra Pygmalion, které působí v Českém Těšíně, Třinci a Ostravě.
Za roky, kdy Pygmalionem prošly tisíce studentů, už tamní akademické vedení dobře ví, jak a co bude pro klienta to pravé ořechové. Umí odhadnout, kdo se přihlásil třeba jen proto, že si nadělil vánoční předsevzetí, nebo kdo jde pevně za svým cílem a výuku je rozhodnut nevzdat.
Kromě studentů, pro něž cizí jazyk představuje obtížně zdolatelnou překážku, se stává, že do vzdělávacího centra přijdou lidé s neuvěřitelnými plány a někdy i s přehnaným nadšením. Přihlásí se na hodiny třikrát týdně a tvrdí, že budou do roka plynně hovořit cizí řečí. Žel, obvykle brzy vyhoří. Nejde to tak jednoduše, jak si mysleli.
V Pygmalionu jim tedy radí zpomalit tempo a zmírnit očekávání. Naučit se cizí jazyk trvá roky. „Jenže dnes je ve zvyku hledat ke všemu zkrácené cesty. Ty však ve výuce jazyka neexistují, stejně jako neexistují zázračné metody. Neumíme lidem odpovědět, za jak dlouho se naučí cizí jazyk nebo jak dobře jim to půjde. Opravdu to záleží na tom, kolik času a úsilí budou studiu věnovat, a pak také na nadání. My jsme jim k tomu vytvořili ideální prostředí. Učebny, kde se budou cítit dobře, vhodnou formu výuky, správnou metodiku.
Hlavně si musí učitel se studentem osobnostně sednout, na tom se snažíme stavět. Například manažer, který je zvyklý vést, potřebuje ke svým studijním úspěchům také silnou osobnost učitele,“ říká Katrušáková.
„Nedávný průzkum mezi studenty v celé Evropě ukázal, že je to právě osobnost učitele, která je pro výuku zcela stěžejní. Studenti si žádají učitele, kteří jsou vzdělaní, jazyku výborně rozumí a také jej dokonale ovládají. Zcela zásadní je pak u učitele to, zda mu na studentech záleží a zda vynaloží dostatečné úsilí, aby studentům skutečně pomohl,“ dodává studijní ředitel Petr Vlk.
Nejen mladí lidé a děti se cizí jazyk učí s chutí
Další kategorií studentů jsou ti, kteří přesně vědí, co chtějí. Přijdou s jasným plánem v hlavě a pevně se ho drží. Svého cíle vě většině případů dosáhnou, dojdou hodně daleko a cizí jazyk se stane jejich druhým běžně používaným jazykem.
Dynamický styl výuky vyžaduje také skupina studentů, kteří sice plynně hovoří cizí řečí, ale jelikož jí používají třeba v práci, touží se neustále zdokonalovat a nevyjít ze cviku.
„Stává se například, že pracují v zahraniční firmě, výborně rozumějí svému oboru a technickým záležitostem, ale ne vždy dovedou věci přesně a správně vyjádřit v cizím jazyce. Navštěvují tedy jazykové kurzy a zdokonalují se v cizím jazyce, aby mohli obstát i v mezinárodním měřítku,“ vysvětluje výkonná ředitelka Pygmalionu Kateřina Němcová.
Zvláštní kapitolou jsou děti. Velmi rychle se učí, lační po informacích, ale jen v případě, kdy je výuka dobře vedena. Správný pedagog je zde na prvním místě. „Vyžadují naprosto odlišný přístup než dospělí. Hravost, ponoření se do jejich světa. Na druhé straně má učitel okamžitě zpětnou vazbu, jestli to vzal za ten správný konec. Když tomu tak nebylo, přestanou se děti soustředit,“ uvádí ze zkušeností Němcová.
Rovněž mladí lidé dnes zcela změnili postoj k výuce jazyků. Vědí, že se bez těchto znalostí skoro nikde neuplatní, a tak jsou připraveni se pilně učit. Obvykle už na střední škole znají dva jazyky a baví je to. Motivací pro ně může být i vidina zajímavého zaměstnání v budoucnu. Tady prostě platí, že vzdělání je ta nejlepší investice.
Ideální je kurz v zahraničí
Čím to je, že se jazyk někdo naučí velmi snadno, a jiný naopak velmi obtížně nebo vůbec? Pro správnou výslovnost je častou výhodou hudební sluch. Nejlépe se učí jazykům tzv. humanitní typy, které mají pro jazyky nadání.
Po formální gramatické stránce často jazyky bez problému zvládají matematici, kteří umějí rychle vstřebávat logické celky. I lékaři a právníci, kteří jsou zase zvyklí pracovat se složitou terminologií a jsou nuceni se učit celý život, vědí, jak se vědomosti systematicky osvojovat.
„Pro ty, kteří se naopak s jazyky trápí, je nejvhodnější hodně číst, sledovat filmy nebo zprávy v televizi. Zvykat si na cizí jazyk. Hodně pomůže kurz v zahraničí. Existují však jedinci, kterým dělá potíže jen jedna jazyková dovednost. Umí dobře číst, psát, mluvit, ale nerozumí, když s cizinci hovoří. V pokročilém věku jde zase hůře výslovnost. Ale ani tehdy to není nutné vzdávat, metodu výuky můžema každému ušít přímo na míru,“ konstatuje Katrušáková.
Pygmalion sází hlavně na výbornou a lety odzkoušenou metodiku výuky. Učitelé každý rok pravidelně navštěvují jazykové semináře a konference nebo skládají mezinárodní metodické zkoušky. „Pořádáme akce, na kterých se naši učitelé pravidelně scházejí a předávají si vzájemně zkušenosti,“ dodala Katrušáková.
Pygmalion je již pátým rokem členem výběrové Asociace jazykových škol České republiky, která prostřednictvím seminářů, schůzek, ale zejména přísnými inspekcemi v českých školách pečuje o kvalitu jazykového vzdělávání v naší zemi.
.jpg)
DŮVĚRA. Učitelé a studenti si v Pygmalionu rozumí. FOTO | ARCHIV